3月27日上午，我校学生工作育人体系重塑进展情况专题汇报会在鄠邑校区第五会议室召开。校长王进富出席会议并讲话，副校长种宇宏主持会议，学生工作部、研究生工作部、校团委相关负责人参加会议。

会议深入研判学校育人工作新形势新要求，系统听取各部门育人体系重塑工作推进情况，围绕理念革新、队伍建设、系统创新三大核心任务研究部署下一阶段重点工作，为学校高质量发展注入强劲育人新动能。

王进富对各部门前期推进育人体系重塑工作取得的成效给予充分肯定。他指出，当前学校正处于高质量发展关键阶段，育人体系重塑是落实学校第三次党代会精神、推动人才培养质量全面跃升的核心抓手，全校相关部门必须紧扣“回归初心、回归本质”核心要求，以系统性思维推动人才培养工作全方位、深层次变革。

围绕下一步学生工作育人体系重塑工作，王进富强调四点意见。一是坚持理念引领，推动育人工作从“事务管理”向“育人引擎”根本转变。立足人工智能时代以人为本核心要求，摒弃重物质、唯数据的传统模式，聚焦育人核心要义，以石油精神、铁人精神铸魂育人，将价值引领贯穿人才培养全过程；健全辅弱群体育人保障机制，突出学生成长主体地位，实现精准引导、全面关怀。二是强化队伍协同，构建“三全育人、五育并举”多层次支持网络。明确辅导员、班主任、授课教师等多元育人主体职责，以辅导员和班主任为核心完善选聘与三方联动机制，设计辅导员职业化专业化发展路径，完善考核激励体系，发挥校友作用，凝聚全员育人合力。三是深化系统创新，夯实育人体系重塑实践路径。调整现有学工体系，精简辅导员事务性工作；推动核心理念从“学生为工作对象”向“学生为育人主体”转变，激发学生内生动力；为学生社团发展提供资源与资金支持，让辅导员、班主任成为学生成长的陪伴者与引导者，兼顾不同层次学生发展需求，以提升学生社会适应能力为落脚点。四是重构评价体系，筑牢育人体系重塑制度保障。打破“一刀切”评价模式，赋予院系和辅导员自主探索空间；紧扣师生双主体，盘活学生组织及社团，科学设计学生成长路线图；将育人成效作为辅导员评价核心标准，把学生成长、社团参与度纳入评价维度，弱化单一结果导向，以具象指标引导营造良好育人氛围。

种宇宏就贯彻落实会议精神提出明确要求，他强调，各相关部门要对照育人体系重塑工作方案查漏补缺、提质增效，强化系统思维推动本科生、研究生、团学育人工作同向发力，实现从“条块分散”到“体系协同”的转变；突出实践导向，将石油行业特色深度融入育人各环节，推动育人成果转化为学生服务国家能源战略的能力。

会上，学生工作部、研究生工作部、校团委相关负责人依次汇报本科生、研究生、共青团育人体系重塑工作的总体思路、核心举措和阶段性实施成效。各部门紧扣立德树人根本任务，立足学校石油石化行业办学特色，分别构建起“全周期培养体系”“六大工程”“七个专项计划”等特色育人体系，在思政引领、队伍建设、实践育人、评价改革、创新赋能等关键领域推出一系列务实举措，为学校育人体系整体重塑奠定了坚实工作基础。